1. Тропинка К Своему Я Уроки Психологии В Начальной Школе
2. Тропинка К Своему Я Начальная Школа
3. Тропинка К Своему Я Уроки Психологии В Начальной Школе Скачать
4. Хухлаева Тропинка К Своему Я Начальная Школа Скачать Бесплатно

Дата Размер 222.38 Kb. Тип Навигация по данной странице:. УТВЕРЖДЕНО Решение педсовета протокол №1 От Председатель педсовета Шкляр О.Г КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Тропинка к своему Я» (указать предмет, курс, модуль) Ступень обучения (класс) 1-4 Количество часов 100 Педагог-психолог Сидько Татьяна Михайловна Программа разработана на основе. практического издания «Тропинка к своему Я» Уроки психологии в (1-4) Автор: О.В. Хухлаева – 4-еиздание М.: Генезис; Москва, 2011.

Дорогой ценитель литературы, погрузившись в уютное кресло и укутавшись теплым шерстяным пледом книга 'Тропинка к своему Я. Уроки психологии в начальной школе (1–4)' Хухлаева Ольга Владимировна поможет тебе приятно скоротать время.

( указать примерную или авторскую программу/программы, издательство, год издания при наличии) Пояснительная записка Как помочь ребенку найти правильную дорогу в школе? Обычно взрослые сосредоточивают свои усилия только на тренировке детей в различных учебных умениях: чтении, письме, счете. Забывают, что ребенок в школе не только читает, пишет и считает, но чувствует, переживает, размышляет, оценивает себя, друзей, взрослых. И помогать ему надо прежде всего в понимании самого себя и своего места в школьной жизни, во взаимодействии с ребятами и учителем. Помогать в, утверждении веры в себя и свои возможности, устремлении к преодолению школьных трудностей. И тогда ребенок в школе будет познавать не только внешний мир, но и самого себя. И в этой гармонии его школьный путь будет непременно успешным и радостным.

Тропинка К Своему Я Уроки Психологии В Начальной Школе

Тропинка К Своему Я Начальная Школа

Начало обучения в школе – один из наиболее значимых моментов в жизни человека. Дети обычно долго ждут этого события, ждут одновременно. Сегодня же, многие педагоги и родители недооценивают качественные изменения, происходящие в ребенке в период обучения в начальной школе. Гораздо больше внимания уделяют количественному накоплению знаний и умений детей. Однако именно качественные изменения очень важны для ребенка, они могут сыграть как позитивную, так и негативную роль, могут укрепить психологическое здоровье или же нарушить его. Программа направлена сохранение психологического здоровья младших школьников. Почему выбрано именно это направление психологического развития, так как, именно психологическое здоровье обеспечивает основу успешности школьного обучения.

Тропинка К Своему Я Уроки Психологии В Начальной Школе Скачать

Однако его результатом является не только развитие самих учащихся. Как сверхзадачу проводимой работы - это появление позитивных сдвигов в их мотивационно-личностной сфере.

Наиболее существенные изменения происходят в сфере самосознания младших школьников. Как правило, наиболее интенсивно развиваются три звена самосознания: потребность в, осознание прав и обязанностей, осознание времени.

Основной цельюэтой программы является помочь младшим школьникам научиться понимать себя, взаимодействовать со сверстниками, учителями родителями, найти свое место в школьной жизни, приобрести уверенность в себе. Задачи программы. Основная задача психологического развития младших школьниковсостоит в развитии рефлексии учащихся, осознании ими своих эмоциональных состояний, формировании предпосылок овладения учебной деятельностью, а также внутреннего плана действия как одного из новообразований этого периода развития.

Основной упор в психологическом развитии делается на развитие произвольности (прежде всего помехоустойчивости в двигательной сферах), внутреннего плана действия. Рабочая программа Рабочая программа «Тропинка к своему Я» разработана на основе. практического издания «Тропинка к своему Я» Уроки психологии в начальной школе (1-4) Автор: О.В.

Хухлаева – 4-еиздание М.: Генезис,; Москва, 2011. положения о службе практической психологии в системе министерства образования РФ;. этического кодекса психолога.

Кроме этого, в основу данной программы положены концепции педагогов, психологов В.С. Эриксона, А.И. Программа ориентирована на учащихся 1-4 классов МБОУ Ясногорской средней общеобразовательной школы. Совпадая по форме и структуре (разминка, основная и заключительная части) с обычными предметными уроками, урок психологического развития существенно отличается от них. Отличия связаны как, так и с их содержанием и направленностью.

Хухлаева Тропинка К Своему Я Начальная Школа Скачать Бесплатно

Общая задача этих уроков - внести вклад в формирование целостной психологической основы обучения, которая обеспечит не только развитие личности школьников, но и возможность их самостоятельного развития в будущем. Кроме того, существенным отличием уроков психологического развития от традиционных предметных уроков является перенесение акцента с результативной стороны учения на его процессуальную сторону. Общая атмосфера на уроках психологического развития создает особый положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания. Осознание своих успехов способствует раскрытию психологических возможностей учащихся, повышению их самооценки, уверенности в себе. Этот эмоциональный фон, положительное отношение к заданиям учителя на уроках психологического развития имеют определенное последействие и постепенно распространяются на обычные школьные уроки. Тем самым уроки психологического развития становятся одним из способов формирования положительного отношения и интереса к учению в целом. Занятия распределяются из расчета один учебный час раз в неделю.

Рассчитана программа на 25 часов в год,100 часов за 4 года. Состав групп – постоянный. Форма занятий: групповая. Продолжительность занятия 40 минут (время одного школьного урока).

Особенности набора детей: по классам. Возраст учащихся, на которых рассчитана программа, составляет 6-11 лет Психолог специально работает над созданием доверительной обстановки в, чтобы каждый ребенок имел возможность проявить себя, быть открытым и не бояться ошибок.